Gymnasierne: Klassestørrelse har ikke betydning for karaktergennemsnittet

Målrettet prioritering af lærerressourcerne

Rektorformand Jens Boe Nielsen er ikke overrasket over undersøgelsens resultat.

”Undersøgelsen bekræfter meget godt vores fornemmelse. Klasserne er blevet lidt større de senere år uden det har haft indflydelse på elevernes faglige niveau. Det er kontakten, den enkelte elev har med lærerne, der er vigtig - ikke hvor mange, der sidder i klasserne. Klassen danner kun ramme om en del af undervisningen. I stedet for generelt at have små hold, så har vi i dag i langt højere grad målrettet vores ressourcer. Det betyder, at eleverne nogle gange sidder rigtig mange til forelæsning – andre gange bliver de undervist i helt små hold eller grupper”, siger Jens Boe Nielsen

Klassekvotient et forældet begreb

Rektorformanden ser gerne, at begrebet ”klassekvotient” helt forlader uddannelsesdebatten, fordi det er et utidssvarende begreb.

”Klassekvotienten, som udtryk for hvor mange der som udgangspunkt er placeret i en klasse, er ikke længere interessant. Det hører en tid til, hvor al undervisning i samtlige fag foregik på samme måde. Sådan er det ikke længere – derfor giver klassekvotient heller ikke rigtig mening. Det afgørende er den tid, den enkelte elev har med en lærer.”

Ingen sparemanøvre

Derfor skal undersøgelsen heller ikke være springbræt til at spare penge i sektoren.

”Man kan ikke bruge undersøgelsens resultat til at spare penge. Eleverne kan ikke undvære den lærerkontakt, de har i dag. Undersøgelsen viser kun, at de ikke behøver at have på den på traditionel vis ved at sidde få elever i en klasse – og at vi har ramt rigtig ved at målrette ressourcen”, siger Jens Boe Nielsen

Kontakt:

Jens Boe Nielsen, formand Gymnasieskolernes Rektorforening, mobil 26325899

Helle Otte, direktør Gymnasieskolernes Rektorforening, tlf. 33188263

Ulla Lena, kommunikationsrådgiver, 33188265