Erhvervsskoleeleverne hilser nye EPX-anbefalinger varmt velkommen

En fundamentalt ny gymnasial identitet med praksis i centrum

Erhvervsskolernes ElevOrganisation (EEO) bakker op om ekspertgruppens anbefalinger til EPX, der ifølge organisationen tegner konturerne af en ny gymnasial uddannelse med en klar erhvervs- og professionsrettet identitet. Særligt hæfter EEO sig ved, at anbefalingerne konsekvent kobler teori og praksis og udvider forståelsen af almendannelse til også at omfatte handlekraft, færdigheder og gørelyst.

– EPX bliver et gymnasium, hvor unge ikke kun skal analysere verden, men også handle i den. Det er et vigtigt opgør med forestillingen om, at dannelse kun findes i teoribøgerne, og det baner vejen for at teori først og fremmest bliver med afsæt i virkeligheden, udtaler Aske Christiansen, formand for Erhvervsskolernes ElevOrganisation.

Ekspertgruppen lægger op til en uddannelse, hvor praksisnære læringsformer, flerhed af taksonomier og prøveformer inspireret af erhvervsuddannelserne skal være med til at anerkende flere måder at være fagligt dygtig på

 

Fire grene giver tydelige valg – uden at lukke døre

EEO fremhæver de fire centralt fastsatte linjer, man kan vælge mellem inden start, som et godt fundament for, at man som elev fra førstedagen får lov til at opleve alt det, uddannelsen har at byde på. Samtidig peger grenene bredt mod flere erhvervs- og professionsområder og fastlåser ikke elevernes videre uddannelsesvalg.

Grenstrukturen kombineres med en national fælles stamme af fag, som er ens for alle elever i hele landet. Det sikrer ifølge EEO både kvalitet, gennemsigtighed og lige muligheder – uanset hvor man tager sin EPX.

EEO ser det endvidere som en stor fordel, at man med anbefalingerne lægger op til, at man som elev kan indrette EPX efter specifikke professionsbacheloruddannelser som pædagog eller socialrådgiver gennem målrettede valgfagspakker, således at uddannelsen er fleksibel for den enkelte elevs ønsker.

Ift. placeringen af EPX skal man tage hensyn til at de ordentlige faglige miljøer er til stede, således at elever der vælger linjen ‘Håndværk, resurser og design’ har de nødvendige værksteder til rådighed, som i dag findes på erhvervsskolerne.

Det er endvidere væsentligt, at fag som digital teknologiforståelse og historie på B-niveau ikke fylder så meget, at de kommer til at skygge for EPX’ bredere praksisfaglige profil.

 

Læreplaner og prøveformer bliver afgørende

Anbefalingerne sætter en tydelig retning for uddannelsen. Alligevel bliver den efterfølgende politiske proces bliver fuldstændig afgørende for, om EPX lykkes i praksis.

– Det er afgørende for EPX, at læreplanerne og prøveformerne afspejler ekspertgruppens stærke intentioner om gørelyst og færdigheder. Ligeledes bør det højeste taksonomiske niveau på EPX tage udgangspunkt i samspillet mellem teori og et egentligt produkt, siger Aske Christiansen.

Erhvervsskolernes ElevOrganisation ser anbefalingerne som et stærkt fundament for de kommende politiske forhandlinger og ser frem til at bidrage aktivt i det videre arbejde.