Trivslen stiger blandt Rudersdals skoleelever

Andelen af elever i høj trivsel er steget fra 89,9 procent i skoleåret 2024/25 til 92,3 procent i 2025/26. Stigningen slår igennem på flere områder. Tre ud af målingens fire temaer – social trivsel, ro og orden samt støtte og inspiration – er gået frem, mens faglig trivsel ligger stabilt på et højt niveau.

Indsatser ser ud til at virke

Udviklingen vækker tilfredshed hos formand for Børne- og Skoleudvalget Christoffer Buster Reinhardt:

- Det er meget positivt, at trivslen blandt børn og unge stiger, og at vi fortsat ligger højt sammenlignet med resten af landet – faktisk har vi den sjette højeste trivsel blandt landets kommuner. Resultaterne viser, at eleverne i Rudersdal generelt trives godt, føler sig som en del af fællesskabet og oplever gode rammer for undervisningen – og det tyder på, at de indsatser, som skolerne og forvaltningen arbejder med, har en effekt, siger han.

Skolerne har blandt andet fokus på undervisning, der engagerer og motiverer eleverne. Her er eleverne taget med på råd – blandt andet gennem Rudersdal Fælleselevråd, hvis mærkesager om medbestemmelse og virkelighedsnær undervisning er omsat til projektbaseret undervisning, samarbejde med lokale virksomheder og flere valgfag.

Samtidig arbejder skolerne systematisk med trivsel i hverdagen ved at følge op på resultaterne fra trivselsmålingen sammen med eleverne og omsætte dem til konkrete indsatser i de enkelte klasser.

Fokus på støtte og motivation

Selvom udviklingen går den rigtige vej, peger årets trivselsmåling også på områder, hvor der fortsat er behov for opmærksomhed. Her er temaet støtte og inspiration stadig det område, hvor eleverne samlet set trives mindst – selvom der også her er sket en fremgang det seneste år. Derudover viser resultaterne, at der kan være forskelle i trivsel mellem klasser på samme skole, og det kalder på en målrettet indsats der, hvor udfordringerne er størst.

- Vi hviler bestemt ikke på laurbærrene og har fortsat fokus på de elever og klasser, hvor trivslen halter. Alle børn skal opleve støtte, motivation og lyst til at lære – og derfor prioriterer vi indsatser, der styrker undervisningens kvalitet og fællesskaberne på skolerne. Det gælder blandt andet et politisk fokus på at nedbringe børnenes skærmtid, så digitale distraktioner fylder mindre og giver bedre plads til både faglig fordybelse og stærke fællesskaber, siger Christoffer Buster Reinhardt.

Et fælles arbejde om trivsel

Den nationale trivselsmåling er et centralt redskab i arbejdet med at styrke trivsel og undervisningsmiljøet på Rudersdals skoler. Forvaltningen følger fortsat udviklingen tæt og supplerer den årlige måling med løbende dialog og lokale indsatser, så alle elever får de bedste forudsætninger for at trives – både fagligt og socialt.

Fakta om den nationale trivselsmåling

• Den nationale trivselsmåling gennemføres hvert år af Børne- og Undervisningsministeriet i alle folkeskoler, specialskoler og specialundervisningstilbud fra børnehaveklasse til 9. klasse.
• Ministeriets registrering af indikatorer bygger på besvarelser fra undersøgelsen på 4.- 9. klassetrin.
• Trivselsmålingen handler om børn og unges trivsel i skolen og undersøger fire temaer: social trivsel, faglig trivsel, inspiration og støtte samt ro og orden.
• Formålet er både at følge udviklingen i trivslen på landsplan og at give skoler og kommuner et redskab til at styrke trivslen lokalt.