Har vi indrettet børnelivet for effektivt?

Vi taler meget om børns trivsel. Men har vi samtidig indrettet deres hverdag, så der reelt er plads til det, trivsel forudsætter? 

Ifølge Videnskabsklubben er svaret i stigende grad nej. 

Organisationen oplever et markant behov for frirum, hvor børn kan fordybe sig uden at skulle præstere. Sidste år stod 800 børn på venteliste til tilbuddet, hvor børn går til videnskab i fritiden og dyrker deres nysgerrighed gennem leg, forsøg og eksperimenter. 

Fritidstilbuddet bryster sig af at være helt fri for karakterer, konkurrence og ambitioner om at blive bedst.

Formålet er alene at have det sjovt med sin nysgerrighed sammen med andre. 

”Nysgerrighed kræver tid. Tid til at dvæle, stille spørgsmål og følge en tanke, også når den ikke fører direkte mod et mål. Den tid ser vi være under pres i såvel børns skole- og fritidsliv,” siger Rikke Schmidt Kjærgaard, direktør i Videnskabsklubben. 

I skolen fylder eksamen, målinger og dokumentation. I fritiden organiseres mange tilbud omkring niveauinddeling, resultater og konkurrencer, særligt i takt med at børnene bliver ældre. 

Ifølge Videnskabsklubben betyder det, at der systematisk bliver færre steder, hvor børn kan være nysgerrige uden at skulle levere. 

Med kampagnen "Giv børn plads til at være nysgerrige" ønsker organisationen at åbne en debat om, hvordan vi har indrettet børnelivet, og om der er blevet for lidt plads til fordybelse og undren. 

“Magien opstår sjældent på farten. Den opstår, når vi tør blive stående. Spørgsmålet er, om vi som samfund tør give børn lov til det,” siger Rikke Schmidt Kjærgaard.