Stor interesse for ny professionsmaster: Spørgsmålene strømmer ind fra lærere og pædagoger

Interessen er markant for Københavns Professionshøjskoles kommende professionsmasteruddannelse målrettet lærere og pædagoger. Det står klart efter i alt fire velbesøgte informationsmøder, hvor spørgsmålene har været mange, konkrete og engagerede.

”Vi kan tydeligt mærke, at der er en stor interesse og et reelt behov derude. Folk spørger ind, fordi de overvejer uddannelsen seriøst og kan se sig selv i den,” siger uddannelsesleder Majken Bach Myhr fra læreruddannelsen, der sammen med lektor ph.d. Stine Kaplan Jørgensen har stået i spidsen for informationsmøderne.

Fire møder – bred målgruppe

KP har i alt afholdt fire informationsmøder om professionsmasteren. Der er afholdt fysiske møder på Campus Nyelandsvej og Campus Carlsberg. Dertil kommer to online informationsmøder, som har gjort det muligt for en endnu bredere målgruppe at deltage.

”Uddannelsen henvender sig ikke kun til nuværende studerende, men også til færdiguddannede lærere og pædagoger – både nyuddannede og dem, der har været i professionen i mange år. Derfor har onlinemøderne været vigtige, og de har været virkelig godt besøgt,” siger Majken Bach Myhr.

På tværs af både fysiske og online møder har deltagerantallet været højt – og spørgelysten stor.

Spørgsmålene viser engagement

Noget af det, der især har kendetegnet møderne, er niveauet og bredden i de spørgsmål, deltagerne har stillet. Mange har spurgt ind til, hvordan professionsmasteren kan kombineres med et arbejdsliv i skolen eller dag- og fritidsinstitutionen, hvordan studieformen er tilrettelagt, og hvordan uddannelsen kan bruges fagligt og professionelt efterfølgende.

”Vi oplever, at spørgsmålene kommer fra mennesker, der har gjort sig mange overvejelser. Det handler ikke om overfladisk nysgerrighed, men om et ønske om faglig fordybelse og udvikling,” siger Stine Kaplan Jørgensen.

Der er også blevet spurgt ind til, hvem uddannelsen er relevant for, og hvordan den kan bygge videre på både praktisk erfaring og tidligere uddannelse – spørgsmål, der ifølge underviserne vidner om en målgruppe, som er motiveret og reflekteret.

Majken Bach Myhr, uddannelsesleder, Københavns Professionshøjskole

Børn og unges trivsel fyldte meget

En stor del af spørgsmålene på både de fysiske og online informationsmøder handlede om mulighederne for at samarbejde om pædagogisk psykologisk praksis.

Flere deltagere – både lærere og pædagoger – spurgte direkte, om professionsmasteren klæder dem på til opgaver i PPR og til samarbejdet med skoler, dagtilbud og forvaltninger.

”Det er et gennemgående tema i spørgsmålene. Mange kan se sig selv i roller, hvor de arbejder med børn og unges trivsel, inklusion og udvikling på tværs af professioner – og her er det tværprofessionelle samarbejde, også med PPR, bestemt et muligt arbejdsfelt. Men uddannelsen er også rettet mod problemstillinger og udfordringer inden for almenområdet,” siger uddannelsesleder Majken Bach Myhr.

Klart signal om behov

Samlet set tegner informationsmøderne et tydeligt billede: Der er en efterspørgsel på videreuddannelse, der tager afsæt i professionsfaglig praksis og giver mulighed for at løfte både egen faglighed og professionen som helhed.

” Det, vi hører, er et ønske om mere tid og rum til fordybelse og udvikling ind i professioner, der ofte er præget af tempo og travlhed. Det er præcis det behov, professionsmasteren skal være med til at imødekomme,” siger Stine Kaplan Jørgensen.

Stine Kaplan Jørgensen, lektor ph.d., Københavns Professionshøjskole (Foto: Asger Hunov)

Forventer tre hold til sommer

På baggrund af den store interesse arbejder KP med en forventning om at oprette tre hold på professionsmasteruddannelsen allerede fra sommer.

”Det endelige antal er endnu ikke fastlagt, men interessen giver os et solidt grundlag for at planlægge op mod tre hold med cirka 90 studerende,” siger Majken Bach Myhr.

KP åbner for ansøgningen i løbet af foråret 2026. Mere information om professionsmasteruddannelsen findes på uddannelsens hjemmeside.

-----------

Fakta: Professionsmaster i pædagogisk psykologisk praksis

• Udbudt af: Alle landets seks professionshøjskoler
• Studieform: Videregående overbygningsuddannelse på kandidatniveau
• Varighed: 12 måneder (75 ECTS)
• Målgruppe: Lærere og pædagoger – både nuværende studerende, nyuddannede og erfarne fagprofessionelle
• Studieform: Fuldtidsstudie, SU-berettiget

Uddannelsens opbygning
Professionsmasteren består af obligatoriske nationale uddannelseselementer, et praksisrettet element samt en afsluttende professionsmasteropgave:

• Minimum 50 ECTS i nationale uddannelseselementer (herunder praksisrettet element)
• 15 ECTS professionsmasteropgave
• Op til 10 ECTS institutionelle eller valgfrie elementer

Faglige hovedområder

• Børn og unges perspektiver samt udviklings- og deltagelsesbetingelser
• Udvikling af fællesskaber og praksis
• Samarbejde og praksisnær sparring

Semesterstruktur (vejledende)

• 1. semester: Fokus på børn og unges perspektiver, fællesskaber og institutionelt uddannelseselement
• 2. semester: Metode, etik og empiri, praksisrettet vejledning samt professionsmasteropgave

Studiestart: 1. september 2026
Sted: Campus Carlsberg
Optag: Københavns Professionshøjskole udbyder ca. 90 studiepladser, og der udbydes ca. 300 på landsplan.

-------

Kontaktinfo:

Majken Bach Myhr, Uddannelsesleder, mamy@kp.dk, +45 21 19 33 99

Stine Kaplan Jørgensen, Lektor, stkj@kp.dk, +45 24 29 65 02