Epx kan bygge bro til tekniske videregående studier

Ekspertgruppens anbefalinger giver epx-uddannelsen et markant potentiale for en stor gruppe unge og som adgangsvej til fremtidens STEM-studier. Men det kræver, at politikerne fastholder de tekniske og faglige elementer i den videre udformning, og samtidig sikrer at de unge kan tilvælge matematik på A-niveau på tredje år, understreger Ingeniørforeningen, IDA. 

Især ekspertgruppens anbefalinger om digital teknologiforståelse som fag på både 1. og 2. år. og “Natur, teknologi og forbrug” som linje er vigtige elementer. Også naturfag på C-niveau med mulighed for B-niveau på 2. år via valgfagspakken, peger i en god retning.

Hvis disse elementer fastholdes, og det samtidigt bliver muligt at matematik som valgfag på 3. år kan løftes til A-niveau, får epx potentiale til både at inspirere, danne og kvalificere unge til tekniske og naturfaglige videregående uddannelser, mener IDA’s formand Laura Klitgaard. 

”Det er meget positivt, at ekspertgruppen lægger op til, at epx-uddannelsen kan inspirere og udvikle en stor elevgruppe mod tekniske uddannelser. Men selvom uddannelsen skal favne bredt, må man samtidig anerkende, at epx’en også vil have elever, som bagefter har brug for et gymnasialt A-niveau for at komme ind på den tekniske professionsuddannelse, de ønsker. Eksempelvis kræver det matematik på A-niveau at komme ind på en lang række diplomingeniøruddannelser,” siger hun.

Det er ikke alle på uddannelsen, der skal læse en teknisk eller naturvidenskabelig videregående uddannelse, men det skal være muligt at imødekomme for dem, der ønsker det.

IDA opfordrer politikerne til, at de centrale tekniske og faglige elementer fastholdes i de videre forhandlinger. Hertil anbefaler IDA, at der sikres mulighed for, at elever, der allerede på 2. år har tilvalgt og gennemført matematik på B-niveau, skal på have mulighed for at tilvælge matematik på A-niveau på 3. år.