DI slår alarm: Midt- og Vestjyllands folkeskoleelever har faldende karakterer i matematik og læsning

De unge i Midt- og Vestjylland har faldende karaktergennemsnit i matematik og læsning. Det er bekymrende, for det kan have konsekvenser for deres fremtid. For nogle elever betyder det, at de ikke kan starte på en ungdomsuddannelse. For andre, at de kæmper alt for hårdt på arbejdsmarkedet.

I samtlige otte midt- og vestjyske kommuner ligger karaktergennemsnittet i matematik over landsgennemsnittet på 6,5. Men gennemsnittet er faldet i alle kommuner de seneste seks. I Skive og Holstebro er gennemsnittet for eksempel faldet med henholdsvis 1,1 og 1,0. Det viser en oversigt fra Dansk Industri. Tal fra afgangsprøven og internationale undersøgelser viser også et fald i elevernes læsekompetencer.

Derfor opfordrer DI Midt Vest lokalpolitikerne i Midt- og Vestjylland til i højere grad at prioritere læsning og matematik:

- Det er bekymrende, at karaktergennemsnittet falder i alle otte kommuner. Det er endda pænt store fald. Så selvom kommunerne ligger over landsgennemsnittet, bør advarselslamperne blinke, siger bestyrelsesleder for DI Midt Vest Bo Knudsen. 

DI har netop lanceret et ungeudspil med ti konkrete forslag til lokalpolitikerne. Forslagene skal ruste de unge fagligt, give dem et større indblik i mulighederne på arbejdsmarkedet samt koble de unge og erhvervslivet tættere sammen. Blandt andet mener DI, at ambitionen bør værre at løfte karaktergennemsnittet med mindst 0,5 procent frem mod 2029.  

I Midt- og Vestjylland forlader otte procent af eleverne folkeskolen med under 02 i matematik, hvilket betyder, at de er dumpet faget og derfor ikke kan komme ind på en ungdomsuddannelse. Værst ser det ud i Ikast-Brande, hvor 14 procent af elever dumper, og i Struer, hvor det gælder 11 procent af eleverne.

Hvis udviklingen skal vendes, er der brug for akut handling. Og her kan lokalpolitikerne med fordel kigge mod DI’s ungespil – til gavn for hele samfundet, lyder det:

- Der skal en klar indsats til, så alle elever kan tilegne sig de grundlæggende færdigheder i læsning og matematik. Det kan for eksempel ske gennem en mere praktisk undervisning, to lærer i klassen og flere undervisningstimer i fagene, siger Bo Knudsen og uddyber:

- Vores lokale virksomheder er i stærk konkurrence med virksomheder fra hele verden. Det klarer de fint, men det kræver dygtige medarbejdere, og her spiller folkeskolen en afgørende rolle. Både i forhold til medarbejdernes grundlæggende kompetencer og deres muligheder for at tage en uddannelse. Hvis vi vil have virksomheder i verdensklasse, så kræver det også medarbejdere i verdensklasse.

Se karaktergennemsnittet i matematik i din kommune her

Se analysen bag tallene her:

https://www.danskindustri.dk/arkiv/analyser/2025/11/hvordan-ruster-vi-de-unge-bedst-til-fremtiden-nar-den-matematiske-faglighed-presses/

DI’s 10 anbefalinger til kommunalpolitikere: 

DI præsenterer her 10 konkrete anbefalinger til kommende kommunalpolitikere til deres kommunes arbejde med Danmarks unge:

Skolerne skal gøre eleverne klar til fremtiden

1. Kernefagligheden i folkeskolen skal styrkes – fokuser på matematik og dansk
2. Halvdelen af alle matematiklærere skal efteruddannes inden for de næste fire år
3.  Alle folkeskoler skal oprette valgfaget teknologiforståelse

Skolerne skal tættere på virksomhederne

4. Erhvervspraktik skal introducere alle unge til det brede arbejdsmarked
5. Alle kommuner skal udpege en erhvervsplaymaker
6. Brug lokale partnerskaber til at samarbejde om de unge uden job og uddannelse

Unge og virksomheder skal tættere sammen i fritiden

7. Flere unge i fritidsjob
8. Ungdomsskolen skal udbyde ”gå-til-håndværk” i deres katalog
9. Mere vejledning til ufaglærte studenter
10. Flere unge på cyklen og i kollektiv transport

Læs hele Dansk Industris ungeudspil 'Styrk folkeskolen - og de unges vej til et godt arbejdsliv'.