Danmarks Lærerforening: Lærerne skal kunne gribe ind, når der opstår uro eller konflikter i klassen

Alt for mange lærere er i tvivl om, hvordan og hvornår de kan gribe ind, når der opstår konflikter i klassen.

Derfor hilser Danmarks Lærerforenings formand, Gordon Ørskov Madsen, regeringens planer om tydeligere regler for fysisk indgriben velkommen.

”Det er godt og vigtigt, at regeringen vil sikre tydelige regler, så der ikke er tvivl om, hvornår og hvordan man griber ind, når der opstår tilspidsede situationer. I dag er det uklart, og det betyder, at mange lærere bliver usikre på deres handlerum,” siger han.

Danmarks Lærerforenings medlemmer oplever, at uklare regler for fysisk indgriben kan få negative konsekvenser i form af eksempelvis manglende opbakning fra ledelsen eller dårligere samarbejde med forældrene.

Lærerne fortæller i en undersøgelse fra Danmarks Lærerforening om tvivl, usikkerhed i konfliktoptrappede situationer, følelsen af konstant alarmberedskab og magtesløshed. Samtidig svarer 16 procent af lærerne, at de inden for det seneste år har trukket sig fra at trøste elever af frygt for efterfølgende konsekvenser, mens 29 procent af lærerne har undladt at bruge fysisk berøring for at få ro i klassen.

”Når en tredjedel af lærerne inden for det seneste år har undladt at bruge fysisk berøring for at få ro i klassen, simpelthen fordi de frygter, at det får negative konsekvenser for dem, så er det alvorligt. Lærerne skal kunne handle og gribe ind, så man undgår, at konflikter eskalerer,” siger DLF-formand Gordon Ørskov Madsen.

Han påpeger samtidig, at det ikke er nok at sikre klare og tydelige regler for, hvornår og hvordan en lærer kan gribe ind. Der er samtidig brug for at sikre lærerne et handlerum.

”I dag står alt for mange lærere alene i klasser med 27 elever. Det gør det utroligt svært at sætte ind, for du har ikke kun ansvaret for de to elever, der er ved at komme op at slås, men for hele klassen. Derfor vil vi gerne have mange flere timer med to lærere i klassen, så man får mulighed for at gribe tidligt ind og undgå, at konflikter og uro eskalerer,” siger Danmarks Lærerforenings formand, Gordon Ørskov Madsen.

Lærerformanden glæder sig til at se regeringens nye regler og håber, at man kommer til at læne sig op ad de regler, der blev indført i Norge 1. august i år. Her er blandt andet stort fokus på det forebyggende arbejde.

Uro og voldsomme episoder er ifølge Gordon Ørskov Madsen ofte et symptom på, at vi ikke har skabt en skole, der kan rumme alle elever.

”Jeg håber virkelig, at vores politikere lader sig inspirere af Norge og har fokus på forebyggelsen. For selvom vi naturligvis skal have helt klare linjer for, hvordan og hvornår man griber ind som lærer, så er det vigtigste jo, at vi kan undgå, at de her situationer opstår,” lyder det fra DLF-formanden.