Elever lider af iltmangel

Utålmodige forældre på en af landets største skoler har iværksat målinger med et Learn-o-meter, som viser, at CO ₂ -niveauet oftest er i det røde felt

6.D på Gl. Hasseris Skole i Aalborg har i en uge haft et Learn-o-meter hængende i klassen. På faste tider har lærere og elever noteret målingerne, og som regel har lampen lyst ud for 1600-2000 ppm kuldioxid (CO ₂ ).

Det er langt over de 1000 ppm, som sikrer det bedste læringsmiljø, og over Erhvervs- og Byggestyrelsens anbefalede grænse i nybyggeri, som kan beregnes til ca. 1300 ppm CO ₂ .

- Lampen lyser næsten altid i det røde felt, siger et par af eleverne med et skuldertræk.

Skolebestyrelsesformand Anne-Mette Dueholm er til gengæld rystet.

- Det er uacceptabelt, at vores bedste råstof, børnene, skal arbejde under ringere forhold, end vi voksne vil leve med på arbejdspladserne. Når vi har samlet dokumentation nok, går vi til rådmand og politikere for at få sat skub i de ombygningsplaner, som har ligget brak i fem år, siger hun.

Efter efterårsferien bliver målingerne suppleret med et elektronisk log, så man kan se en kurve over udviklingen gennem ugen.

Fælles front

Med et pres fra flere utilfredse forældre, har en enig skolebestyrelse valgt at få arbejdsmiljøet på Gl. Hasseris Skole undersøgt hurtigst muligt. AK Miljø i Aalborg kan af praktiske grunde først foretage målinger til vinter, men det har skolebestyrelsen ikke villet vente på.

- Vi har lånt virksomheden EXHAUSTO´s Learn-o-meter, som allerede tydeligt har dokumenteret problemerne, fortæller Anne-Mette Dueholm.

Gennemsnitsklassen er på 25 elever på Gl. Hasseris Skole, og målingerne er foretaget i en 6. klasse med 24 elever. Derfor er resultaterne kendetegnende for skolen.

- Når rammerne gør, at næsten al undervisning skal foregå fælles i klassen, bliver støj, varme og dårlig luftcirkulation stærke modfaktorer til indlæringen, siger skoleinspektør Susanne Zimmer.

- Situationen er uholdbar, mener Anne-Mette Dueholm.

- Men vi er ikke interesseret i en lappeløsning. Mere plads, bedre ventilation og fleksible læringsmiljøer er det, vi kæmper for på vores børns vegne, siger hun.

CO ₂ hæmmer indlæringen

Når Anne-Mette Dueholm og Susanne Zimmer så skråsikkert kan sige, at højere CO ₂ skader børnene, skyldes det, at Center for Indeklima og Energi (ICIEE) på DTU allerede sidste år påviste ved studier på Ringsted Skole, at børnene får mindre ud af undervisningen, når temperaturerne kommer over 21 grader og kuldioxid over 1000 ppm.

Den undersøgelse er bekræftet af lignende undersøgelser i både England, Tyskland og USA.

Resultaterne af målingerne på Aalborg-skolen er ifølge lektor Pawel Wargocki fra ICIEE desværre både normale og alt for høje.

- Problemet er ikke alene den høje CO ₂ -koncentration siger Pawel Wargocki og fortsætter:

- Når der er høje CO ₂ -tal, er det tegn på utilstrækkelig ventilation og højere koncentration af andre stoffer i luften, som bør fjernes eller fortyndes. Ellers risikerer man at blive træt, få hovedpine, få irriterede slimhinder osv.. At åbne et vindue er ikke altid nok, siger han.

Faktisk er der krav til, at der skal være mekanisk ventilation i normale undervisningslokaler.

- Den værste fjende i de senere år er, at kommunerne har givet dispensation til sig selv fra Bygningsreglementets krav om mekanisk ventilation uden, at de har foretaget særlige bygningstekniske tiltag, som ellers er betingelsen for en dispensation, påpeger Henning Grønbæk, leder af EXHAUSTO Institute.

Iltmangel er fordummende

Forskningen har vist, at en fordobling af luftudskiftningen i en klasse kan øge elevernes evne til at læse og forstå deres opgaver med op til 15%. Men der er lang vej til den virkelighed. Arbejdstilsynets kontrol af 1200 skoler siden 1. april 2007 har givet anledning til, at mere end hver femte skole har fået påbud om at rette op på forholdene.

- Det elendige indeklima i mange skoler er resultatet af mange års misrøgt af de offentlige bygninger, og det vil tage lang tid at genoprette, siger Henning Grønbæk.

Hvis børnenes iltmangel skal afhjælpes, bliver der i de næste år brug for milliardinvesteringer i ombygninger, nybygninger og ventilationsanlæg. Det er baggrunden for, at Branchearbejdsmiljørådet for Undervisning & Forskning i samarbejde med en række aktører indenfor uddannelsessektoren har arrangeret en stor konference om ”Fremtidens skolebyggeri” på Hotel Nyborg Strand onsdag den 14. januar 2009. Her vil initiativtagerne samle de seneste 5-7 års viden og erfaringer.

- Alle taler om lavenergibyggeri i disse år, men vi skal passe på, at vi ikke forværrer indeklimaet for børnene. Der er brug for forbedringer både i nye og gamle skolebygninger de næste år, mener Pawel Wargocki.

FAKTA

6. D i en uge:

Dag/tid Onsdag Torsdag Fredag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag

08.00 - 800 800 800 - 2000* -

09.30 - 1600 1200 1000 - 1800 -

10.00 - 1000 2000* 2000* 1800 1200 2000*

11.15 1600 1000 2000* 1000 2000* 2000* 1200

Målingerne er registreret i ppm, hvilket betyder parts pr. million. Normalt udendørs niveau er 380 ppm.

*) Da Learn-o-metret ikke måler højere end 2000 ppm, kan der reelt være et langt højere niveau, selv om målingen viser 2000.

Registreringen er ikke blevet foretaget, når eleverne har været helt væk fra skolen. Aflæsningen er til gengæld foretaget uanset, om eleverne har haft andre fag og været ude af klassen, hvilket er baggrunden for de faldende tal torsdag og mandag.

Du kan finde EXHAUSTO´s online CO ₂ -beregner på www.exhausto.dk/learning og klikke på linket til skoleventilation.

Se mere om konferencen ”Fremtidens skolebyggeri” på www.godtskolebyggeri.dk

ICIEE finder du på www.ie.dtu.dk

Billedtekster:

Thomas Trandrup Lamm og Emma Louise Rubien tester Learn-o-meteret, som har målt CO ₂ -indholdet i 6.D i en uge.

Skoleinspektør Susanne Zimmer forklarer, at bygningsforholdene på Gl. Hasseris Skole i Aalborg gør, at en stor del af undervisningen må foregå samlet i klasserne.

Skolebestyrelsesformand Anne-Mette Dueholm er klar til at kæmpe for fleksible læringsmiljøer og øget ventilation til børnene på en af Aalborgs største skoler.