Esbjerg Kommune og SOSU Esbjerg går forrest: Sammen om styrket sprogindsats

Hvordan sikrer vi, at flere flersprogede borgere får mulighed for at gennemføre en social- og sundhedsuddannelse og blive en del af fremtidens velfærd?

Det spørgsmål har Esbjerg Kommune og SOSU Esbjerg sat sig for at besvare gennem en ny samlet sprogindsats. Som noget nyt etablerer parterne en fælles model, hvor sproglige vejledere ansættes i fællesskab og følger elever på tværs af både skole, oplæring og et nyt introducerende forløb målrettet flersprogede borgere med interesse for sundheds- og ældreområdet.

Ambitionen er at styrke både kvaliteten i ældreplejen, gennemførelsen på social- og sundhedsuddannelserne og rekrutteringen af fremtidens medarbejdere.

"Det er helt afgørende for både kvaliteten og borgernes sikkerhed i ældreplejen, at medarbejdernes sproglige kompetencer er tilstrækkelige. Vi har brug for dygtige medarbejdere med mange forskellige baggrunde, og derfor skal vi blive endnu bedre til at understøtte den sproglige udvikling hele vejen fra den første interesse for social- og sundhedsfaget til den færdiguddannede medarbejder. Det kræver, at kommune og SOSU-skole tager et fælles ansvar, og netop derfor er vi gået sammen om en samlet indsats", siger Susanne Hartvig, chef for Uddannelse & Rekruttering i Fritid Sundhed Omsorg & Social, Esbjerg Kommune.

Fælles sproglige vejledere skal skabe sammenhæng

Som noget nyt etableres en fællesfinansieret funktion med sproglige vejledere, der følger social- og sundhedselever med behov for sproglig støtte på tværs af både skole og oplæring. Målet er at skabe større sammenhæng mellem skole og praksis og sikre, at den sproglige støtte tager udgangspunkt i de situationer, eleverne møder i hverdagen.

De sproglige vejledere skal blandt andet arbejde direkte med eleverne, understøtte kommunens fuldtidsoplæringsvejledere og bidrage til en tættere kobling mellem sprog, faglighed og praksis. De bliver samtidig et fælles bindeled mellem skole, oplæringssteder og elever og skal sikre, at den sproglige støtte følger eleven gennem hele uddannelsesforløbet.

"Hvis vi skal lykkes med at uddanne fremtidens medarbejdere til pleje- og omsorgsområdet, skal vi tage fælles ansvar for de udfordringer, eleverne møder undervejs. Sproglig udvikling sker ikke kun i undervisningen, men især i mødet med borgere, kolleger og faglige situationer i hverdagen. Derfor har vi valgt at skabe en model, hvor skole og kommune arbejder tættere sammen om elevernes sproglige udvikling", siger Helle Holm, uddannelseschef på SOSU Esbjerg.

Nyt introduktionsforløb skal bygge bro til SOSU-uddannelserne

Indsatsen starter allerede før uddannelsesstart.

Derfor etablerer Esbjerg Kommune og SOSU Esbjerg, i tæt samarbejde med VUC og AOF Sprogskole, et nyt 11-måneders introducerende forløb målrettet flersprogede borgere, der ønsker at arbejde inden for sundheds- og ældreområdet.

Optagelse på forløbet forudsætter en bestået danskuddannelse svarende til Danskprøve 2 eller Danskprøve 3. Samtidig opnår deltagerne under forløbet formelle kompetencer i dansk og matematik på 9. klasses-niveau.

Gennem forløbet arbejder deltagerne med dansk fagsprog, kultur- og arbejdspladsforståelse, introduktion til social- og sundhedsfagene og praktikforløb på plejehjem. Undervejs understøttes de af de sproglige vejledere, som skal styrke deres sproglige udvikling og overgang til uddannelse.

Målet er, at deltagerne efter 11 måneder er klar til at begynde på social- og sundhedshjælperuddannelsen med et stærkere sprogligt, fagligt og personligt fundament.

"Vi oplever mange motiverede borgere med flersproglig baggrund, som gerne vil bidrage på velfærdsområdet. Derfor skal vi være endnu bedre til at bygge bro mellem sproguddannelse, uddannelse og arbejdsliv. Med det nye introduktionsforløb får deltagerne mulighed for at udvikle både deres sprog, deres faglige forståelse og deres kendskab til arbejdspladserne, inden de starter på en SOSU-uddannelse", siger Kim Madsen, kursuschef på SOSU Esbjerg.

Et fælles ansvar for fremtidens medarbejdere

De to initiativer skal ses som én samlet strategi. Fra den første sprogundervisning til mødet med borgere i praksis arbejder Esbjerg Kommune og SOSU Esbjerg for at skabe en stærk sammenhæng mellem sprog, uddannelse og faglighed.

”Sprog handler ikke alene om at gennemføre en uddannelse. Det handler også om dokumentation, samarbejde med borgere og pårørende, faglig refleksion og evnen til at omsætte viden til praksis. Derfor er målet ikke blot flere uddannede medarbejdere, men også høj kvalitet og tryghed for de borgere, der møder fremtidens social- og sundhedspersonale. Det er helt afgørende for os som kommune, at vi sikrer kvaliteten – vi har ikke bare brug for hænder, vi har brug for kompetencer, så kvaliteten kan fastholdes og kontinuerligt styrkes”, siger Susanne Hartvig.

Fakta

• Nyt 11-måneders introduktionsforløb udviklet i samarbejde mellem Esbjerg Kommune og SOSU Esbjerg, VUC og AOF Sprogskole.
• Optagelse forudsætter bestået Danskprøve 2 eller Danskprøve 3.
• Deltagerne opnår kompetencer i dansk og matematik på 9. klasses-niveau.
• Deltagerne får undervisning i dansk fagsprog, kultur- og arbejdspladsforståelse og introduktion til social- og sundhedsfagene.
• Deltagerne kommer i praktik på plejehjem som en del af forløbet.
• To sproglige vejledere ansættes i delestillinger mellem Esbjerg Kommune og SOSU Esbjerg.
• De sproglige vejledere følger elever på tværs af skole og oplæring og understøtter samtidig oplæringsvejlederne.
• Indsatsen gennemføres som udviklingsindsats i 2027 og evalueres ved årets udgang.