LEGO Fonden investerer 200 millioner kroner i uddannelse og fastholdelse af fremtidens lærere og pædagoger

Behovet for at tiltrække, uddanne og fastholde flere fagprofessionelle og sikre, at de er rustet til at møde børn med forskellige behov har aldrig været større. Det faglige niveau i folkeskolen er under pres, flere børn står uden for skolens fællesskaber, skolefraværet stiger, og samtidig mangler dagtilbud og skoler akut uddannede pædagoger og lærere.  

Med ambitionen om at styrke lærer- og pædagoguddannelserne og sikre, at de fagprofessionelle har de kompetencer, der er brug for i praksis, bevilger LEGO Fonden derfor 200 mio. kr. til et nyt kapitel i samarbejdet med Danske Professionshøjskoler.  

”Dygtige lærere og pædagoger er fuldstændigt afgørende for børns trivsel og læring. Børn har brug for uddannede voksne, som kan skabe stærke fællesskaber og møde børn med forskellige behov. Derfor er et løft af professionshøjskolernes pædagogiske uddannelser og videreuddannelser også en langsigtet investering i vores børn,” siger Sidsel Marie Kristensen, administrerende direktør i LEGO Fonden. 
 
Bygger videre på otte års samarbejde 
 
LEGO Fonden og de seks professionshøjskoler har samarbejdet siden 2018 med fokus på at styrke undervisere, forskere, studerende og færdiguddannede fagprofessionelle. Den nye bevilling bygger oven på den viden, de relationer og de metoder, der er udviklet gennem det hidtidige samarbejde, men adresserer i endnu højere grad nogle af de store udfordringer, der præger dagtilbud, skoler og professionshøjskolernes pædagogiske uddannelser og videreuddannelser. Det betyder ud over fastholdelse et bredere fokus på både pædagogisk kvalitet, de fagprofessionelles forudsætninger for at lykkes i praksis og professionshøjskolernes rolle i udviklingen af børne- og ungeområdet. 
 
”Lærere og pædagoger er nogle af de vigtigste voksne, børn møder uden for hjemmet. Derfor skal vi både investere i morgendagens pædagoger og lærere og i dem, der allerede hver dag gør en forskel i dagtilbud og skoler. De skal have en stærk uddannelse, mulighed for at udvikle deres faglighed og gode grunde til at blive i faget. Det er en langsigtet investering i både de fagprofessionelle og børnene,” siger Kristina Kristoffersen, rektor på Professionshøjskolen UCN og ansvarlig for Danske Professionshøjskolers samarbejde med LEGO Fonden.    
 
En del af en større ambition for børn i Danmark 
 
Bevillingen er en del af LEGO Fondens stigende fokus på danske børns trivsel. Ambitionen er, at faglig, social og mental trivsel bliver fundamentet for alle børns barndom. Hvor fondens tidligere arbejde i Danmark centrerede sig omkring læring gennem leg, udgør det i dag et solidt vidensgrundlag for en bredere ambition: at bidrage til, at Danmark bliver et af verdens bedste steder at være barn gennem langsigtede investeringer i de rammer og institutioner, der former børns liv. 
 
LEGO Fondens arbejde bygger på et omfattende analysearbejde gennemført sammen med VIVE og Rambøll. Folkeskolen er ét af de centrale fokusområder. Analysen peger på, at skolen har stor betydning for børns trivsel, og at de udfordringer, skolen står over for, kræver langsigtede indsatser og samarbejde på tværs. LEGO Fonden ønsker derfor at bidrage til udviklingen af en folkeskole, hvor alle børn oplever faglig mestring, motivation, deltagelse og tilhørsforhold. 

En flerårig evaluering fra Rambøll af de indsatser på professionshøjskolerne, som LEGO Fonden har støttet indtil nu, viser blandt andet, at lærere og pædagoger, der arbejder med legende tilgange, har oplevet et kvalitetsløft i praksis samt øget motivation og jobtilfredshed. Evalueringen viser også, at kommende lærere og pædagoger oplever dybere læring og større fagligt ejerskab og får mod og konkrete redskaber, som de kan tage med sig ud i praksis. 

Det fortsatte samarbejde omfatter både lærer- og pædagoguddannelserne og retter sig mod både skole og dagtilbud. Partnerskabet skal blandt andet bidrage til, at flere studerende gennemfører deres uddannelse og bliver i faget, og at de fagprofessionelle har relevante kompetencer til at møde børn med forskellige behov. 

Fakta 
 
Partnerskab: Danske Professionshøjskoler og LEGO Fonden  
Samarbejdet begyndte: 2018 
Ny bevilling: 200 mio. kr. 
Samlet støtte siden 2018 (inkl. den nye bevilling): 565 mio. kr.  
 
Evaluering af indsatser på professionshøjskolerne, som LEGO Fonden har støttet 
Rambøll har fulgt udviklingen af programmet Playful Learning siden 2019 og evalueringen bygger på både kvantitative og kvalitative data fra professionsuddannelser og praksis. Evalueringen omfatter blandt andet årlige målinger blandt omkring 4.000 lærer- og pædagogstuderende. Evalueringen omfatter blandt andet målinger blandt omkring 4.000 lærer- og pædagogstuderende gennemført i 2019, 2020, 2021 og 2023 
 
Forskningsindsatsen har siden 2019 undersøgt legende tilgange på tværs af professionsuddannelser, dagtilbud og skoler gennem en række forsknings- og udviklingsprojekter. Forskningen er gennemført på tværs af de seks professionshøjskoler og i samarbejde med blandt andre Designskolen Kolding og Aalborg Universitet. 
 
LEGO Fondens strategi i Danmark 
LEGO Fonden har med en ny 10-årig strategi sat fokus på at skabe bedre betingelser for børns faglige, sociale og mentale trivsel. Strategien har fire indsatsområder: 
Den bedste start på livet (0-6 års området); En skole for alle; At trives med neurodivergens; Balanceret digital barndom.