Elever bygger stenalderstammebåd

Elever fra 6. årgang på Vedbæk Skole har i denne uge skiftet den traditionelle undervisning ud med kulturhistorisk og praktisk undervisning på et udendørs værksted ved Pop-up museum Vedbækfundene.

Eleverne har i samarbejde med den arkæologistuderende Mikkel Sand Thychosen fra Københavns Universitet blandt andet udhugget en stammebåd.

Mikkel Sand Thychosen er i gang med sit speciale på Forhistorisk arkæologi ved Københavns Universitet – en uddannelse der handler om, hvordan samtidens samfund hviler på og møder sin fortid. Mikkel Sand Thychosen er spændt på, om projektet kan gøre fortiden mere relevant og levende for eleverne fra 6. årgang:

- Mit projekt er først og fremmest et trivselsforsøg, hvor jeg vil se om man igennem metoderne eksperimentelarkæologi, borgervidenskab og craft-psykologi kan give børnene en ekstra måde at forstå dem selv og deres fortid på, siger Mikkel Sand Thychosen, der er specialestuderende ved Forhistorisk arkæologi på Københavns Universitet.

I specialet undersøger han bl.a. om arbejdet med at rekonstruere en stammebåd kan styrke elevernes sociale relationer i klassen.

Eleverne fik sideløbende med arbejdet med stammebåden undervisning fra to arkæologer og museumsformidlere fra Pop-up museum Vedbækfundene.

Autentiske læringsoplevelser skaber motivation
Skoleleder Dorte Juel Hansen synes, det er et spændende projekt og en fantastisk måde at lave skole på:

- Her kobler eleverne teoretisk viden med praktiske færdigheder, og de oplever, hvordan historie, håndværk, samarbejde og nysgerrighed smelter sammen i et fælles projekt. For mange elever er det sådanne autentiske læringsoplevelser, der skaber motivation og giver lyst til at lære endnu mere, siger Dorte Juel Hansen, skoleleder på Vedbæk Skole.

Viceskoleleder Britt Jønstrup stemmer i:

- Vi ønsker at lave en skole, hvor eleverne ikke kun lærer om verden – men også lærer gennem verden. Stammebådsprojektet er et fremragende eksempel på undervisning, der forbinder fortid og nutid – teori og praksis – samt den enkelte elev med et stærkt fællesskab. Vi er både stole af – og meget glade for – det tætte samarbejde med Vedbækfundene, som nu igen har givet vores elever en unik læringsoplevelse, siger Britt Jønstrup.

Enormt potentiale som samlingspunkt
Knud Skadborg, der er formand for Kultur- og Fritidsudvalget i Rudersdal Kommune kalder området omkring Vedbækfundene for et af de mest spændende kulturhistoriske steder i Danmark:

- Det er fascinerende, at der fortsat opstår nye aktiviteter og ny viden med afsæt i de fund, der blev gjort her. Området rummer et enormt potentiale som samlingspunkt for forskning og læring, og jeg glæder mig meget til at opleve resultatet af samarbejdet mellem elever og arkæologer, siger Knud Skadborg, formand for Kultur- og Fritidsudvalget i Rudersdal Kommune.

Nye perspektiver på livets store spørgsmål
Rudersdal Museer og Rudersdal Kommune arbejder aktivt for at skabe et nyt museum om jægerstenalderen samme sted, som Pop-up museum Vedbækfundene ligger i dag. Her skal forskning, undervisning og formidling smelte sammen og give nye perspektiver på livets store spørgsmål.

Stammebådsprojektet er et eksempel på, at vi bygger bro mellem stenalderen og vores egen tid, og bygger bro mellem mennesker – det værende børnene imellem, mellem barn og voksen og mellem skoleelever og fagprofessionelle, fortæller Vivi Lena Andersen, der er museumschef på Rudersdal Museer:

- Her mødes vi i fællesskab i stenalderen, og gennem skabelsen og søsætningen af stammebåden, bliver vi ikke alene klogere på fortiden, vi får også styrket væredygtigheden i de enkelte deltagere og understøtter det at leve på en måde der styrker menneskelig trivsel, nærvær og meningsfuldhed, siger Vivi Lena Andersen, museumschef på Rudersdal Museer.

Eleverne fra 6. årgang har bygget stammebåd i hele uge 39 og sluttede ugen af med at samles om bålet, som man gjorde i jægerstenalderen.