Vejle hylder unge iværksættere fra hele landet

En sal fuld af energiske 6. og 7. klasses skoleelever og deres stolte lærere skabte en kæmpe idéfest i DGI Huset i Vejle til Danmarks Entreprenørskabsfestival.

Her kunne publikum, som blandt andre bestod af Vejle-borgmester Jens Ejner Christensen (V), skole og børneordfører Sara Emil Baaring (S), Løvens Hule-dommere og adskillige frivillige dommere fra erhvervslivet se de 1.200 finalister fortælle om deres kreative idéer inden for temaerne grøn omstilling, forsyning og infrastruktur, natur og kultur.

De tre bedste idéer, som fik overrakt henholdsvis 4.000, 6.000 og 10.000 kroner til klassekassen er:

3. pladsen: Team QR, Silkeborg, Vestre skole med eleverne Josefine, Eleanor, Andrea, Aya og Emma

Løsning:
Idéen går ud på at spare penge, CO₂ og ressourcer ved at erstatte traditionelle ”carelabels” i tøj med en QR-kode. Mange forstår ikke symbolerne i de nuværende mærker (25% kender dem ikke), og derfor vil de gøre informationen digital og nem at tilgå.

Hvordan føles det at få tredjepladsen?
”Vi er superglade for at vinde, og det har været en fed oplevelse. Vi havde ikke forventet, at vi ville nå så langt”.

Hvordan har det været at deltage i projekt Edison?
”Det har været et sjovt forløb. Vi har lært meget om bæredygtighed og om at arbejde med en idé fra start til slut.

Hvad skal præmiepengene gå til?
Vi har Ikke fastlagt det endnu. Men vi tænker, det kan bruges på en klassetur.

2. pladsen: ”Tid til hinanden” Gram skole i Haderslev af eleverne Jessie, Mille, Mie, Ellen og Maya

Løsning:
”Tid til hinanden” er en app, der bidrager til at reducere ensomhed – både blandt ældre over 65 år, hvor omkring 40 % føler sig ensomme, og blandt unge, som også i stigende grad oplever det samme.

Hvordan føles det at få 2. pladsen?
”Det er både hyggeligt og sjovt – vi er superglade. Det betyder virkelig meget”.

Hvordan har det været at deltage i Projekt Edison?
"Det har været en virkelig fed oplevelse – også for os som gruppe. Vi har haft et godt forløb og lært mange ting; både om projektet og om hinanden. Det har været pissefedt!

Hvad skal præmiepengene bruges til?
Vi vil gerne bruge pengene på noget hyggeligt sammen – måske en tur eller til vores blå mandag. Noget, der giver os en god fælles oplevelse.

1.pladsen: ”Emballage der dur” fra Skørping Skole af eleverne Clara, Agnes, Simon BJ, Karl Erik og Simon Å

Løsning:
Gennem kampagner og dialog med detailhandlen får dette team butikker til at indføre grøntsagsnet. Et grøntsagsnet er et genanvendeligt net, som bruges til løst frugt og grønt frem for de tynde plastikposer, som bruges én gang og smides ud.

Hvordan føles det at få førstepladsen?
”Fedt! Vi er meget glade. Det er helt sindssygt”.

Hvordan har det været at deltage i projekt Edison?
”Det har været så fedt men også hårdt. Vi startede ud med en anden løsning, som vi besluttede os for at droppe, det fungerede ikke. Men så fandt vi den her idé, og vi har allerede fået en butik til at indføre grøntsagsnettet, så vi er vildt glade, selvom det har været hårdt”.

Hvad skal præmiepengene bruges til?
”Vi ved det ikke endnu. Vi var slet ikke forberedt på at vinde. Måske pizza! Eller en klassetur. Vi skal snakke med klassen om det”.  

Vindere af bæredygtighedspris
Det var ikke kun i Projekt Edison, at kreative og modige elever skulle dyste om den bedste idé. I samarbejde med den landsdækkende udbyder af miljøvedligeholdelsestjenester, Verdis A/S, uddeltes særprisen Verdis Bæredygtighedspris 2025. Dommerne har i den dyst blandet andet kigget efter, hvor miljøbevidst elevernes idé er, hvilke materialer de har valgt at benytte for at skåne miljøet, samt om de har valgt at bruge genbrugsmaterialer til ideen.

Vinderen af Verdis Bæredygtighedspris 2025 og 5.000 kroner til klassekassen blev:

Skrueskaberiet fra Hornslet skole af eleverne Alma, Mousa, Kathrine og William

Løsning:
Hvad hvis vi gav tingene og hinanden en ny chance? Skrueskaberiet har skabt et sted, hvor man kan reparere ting i stedet for at smide ting ud. Men stedet er mere end det – det er også et socialt mødested, hvor der er plads til alle.

En inspireret borgmester og skoleordfører:

Vejle-borgmester Jens Ejner Christensen overrakte priser til 1., 2., og 3. pladsen og fik lejlighed til at høre flere af de energiske elever fortælle med iver om, hvordan de vil løse deres bys udfordringer:

”Det er enormt inspirerende at høre de her børns løsninger på vores byers udfordringer. Jeg er imponeret over hvor gode forslagene her, og vores byer vil uden tvivl blive et bedre sted, hvis løsningerne fra de dygtige 6. og 7. klasses elever inden bæredygtighed, natur og kultur en dag bliver vakt til live. Det er de nye idéer, der former vores fremtid”, siger Jens Ejner Christensen.

Også skole- og børneordfører Sara Emil Baaring (S) havde valgt at besøge Danmarks Entreprenørskabsfestival i Vejle. Hun lægger vægt på, hvor vigtigt det er, at skolebørn kan følge et program, som giver dem stærke kompetencer inden for entreprenørskab:

”Det kan godt være svært for lærerene at få entreprenørskab ind i undervisningen. Så det, at de kan koble sig på et forløb og få det ind som en naturlig del ag undervisningen, er virkelig godt. Eleverne vokser og opdager nogle egenskaber i sig selv og hos hinanden, som de ikke vidste i forvejen. Og de bliver simpelthen så stærke i at performe og turde tale foran andre mennesker, siger ordfører Sara Emil Baaring (S)

Om Danmarks Entreprenørskabsfestival
Det er Fonden for Entreprenørskab, der står bag Danmarks Entreprenørskabsfestival og Projekt Edison i samarbejde med Vejle Kommune. Danmarks Entreprenørskabsfestival er stedet, hvor idéer bliver til handling. Hvert år samles titusinder af elever, studerende, lærere, undervisere og erhvervsliv for at fejre entreprenørskab, dele idéer, få feedback og dyste i spændende konkurrencer. Festivalen finder sted på seks lokationer i løbet af november, så alle skoler og institutioner har mulighed for at deltage i lærerige aktiviteter for såvel elever og studerende, men også for lærer og undervisere, der kan deltage i festivalens konferenceprogram. 
Projekt Edison er en landsdækkende opfinderkonkurrence og et undervisningsforløb for elever i 6. og 7. klasse. Lærere og elever vil blive guidet gennem en lærerig proces, hvor eleverne skal bruge deres kompetencer indenfor entreprenørskab, innovation og teknologi til at skabe nye løsninger på virkelige problemer.

Fonden for Entreprenørskabs vision er, at alle elever og studerende skal møde entreprenørskab, så de kan opbygge kompetencer til at kunne skabe, forandre og gøre en forskel for sig selv og deres omverden.