LB fonde giver millioner til trivsel og fællesskab i uddannelse

Modtager

Projekt

Beløb

Kolding Kommune

”Den Syngende Læsning”

Formålet med projektet er at styrke børns læringslyst samt skabe sproglig fortrolighed og nysgerrighed. Man ønsker at skabe en varig forandring i indskolingen samt styrke samarbejdskulturen mellem PLC, folkebibliotek og sangkraftcenter med Den Syngende Læsning som metode. Man begynder med 8 skoler i Kolding Kommune, som over en 40 ugers periode skal have ugentlig fællessang og på baggrund af resultaterne herfra er det målet at udbrede til alle skoler i Kolding Kommune

400.000 kr.

Aarhus Universitet

Kompetenceudvikling af underviserne på neuroinkluderende universiteter

Projektet fokuserer på universitetslærernes rolle i at facilitere klasseværelser, der består af en række forskellige neurodivergente elever, som kan have forskellige måder at sanse og tænke på. Forskning har vist, at neurodivergente studerende ikke har fået de bedste betingelser for at bidrage og udvikle sig inden for de videregående uddannelser. Via et participatorisk design, der involverer en neurodivers gruppe af akademikere og uddannelsesudviklere, vil man skabe nye rammer og undervisningsaktiviteter. Fokus vil være på opbygning af fællesskaber og udvikling af samarbejdsmiljøer, hvor alle typer af studerende og undervisere kan trives og udvikle sig, ikke kun som individer, men også som teams.

650.000 kr.

UC Syddanmark

Fælles om faglig læsning og skrivning – ligeværdig deltagelse i gruppearbejde

Projektet sigter mod at udvikle og afprøve værktøjer til undervisere på ungdoms- og videregående uddannelser, der kan skabe inkluderende undervisning gennem at understøtte gruppearbejdet og øge trivslen for elever/studerende med læse-/skrivevanskeligheder, så alle elever føler sig som en del af fællesskabet. Målsætningen er således at skabe trivsel, mestring og styrkede faglige fællesskaber gennem bedre deltagelsesmuligheder. Projektet udføres i et samarbejde mellem institutionerne SOSU Esbjerg og Professionshøjskolen UC SYD.

850.000 kr.

Københavns Professionshøjskole

Den professionelle kontaktlærer på erhvervsuddannelserne (EUD)

Projektet vil undersøge og styrke kontaktlærerens betydning og praksis for erhvervsskoleelevers trivsel. Kontaktlæreren spiller en afgørende rolle i at fremme elevernes oplevelse af relationer, fællesskab og meningsfuldhed i uddannelsen, men rollen håndteres forskelligt på tværs af erhvervsskoler. Projektet har til formål at udvikle konkrete værktøjer og en mere systematisk tilgang til kontaktlærerpraksis, der understøtter elevtrivsel, fastholdelse og oplevelsen af mestring. Erfaringerne skal bruges til at etablere gode praksisser, der kan implementeres og udbredes til andre erhvervsskoler i sektoren. Projektet er et samarbejde mellem Tradium, Learnmark, UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern og Nationalt Center for Erhvervspædagogik

550.000 kr.

Ungdomsbureauet

Akademiet for Samfundsengagerede Unge (ASU) - Et læringsfællesskab af unge på ungdomsuddannelser

ASU er et landsdækkende initiativ sat i verden for at skabe bedre betingelser for unges engagement i samfundet. Det er bygget op omkring læringsfællesskaber og på ASU’s etårige projektakademi mødes unge fra hele landet for at udveksle, eksperimentere og arbejde på egne projekter. ASU fokuserer på at vække, gribe og understøtte unges engagement, dér hvor de er og giver de unge konkrete redskaber til at omsætte engagement til handling. Projektet realiseres I tæt samarbejde med ungdomsuddannelser og kultur-platforme, der sammen med ASU, ønsker at udfordre problemstillinger som mistrivsel, præstationspres og manglende demokratisk selvtillid blandt unge.

600.000 kr.

FGU Midtjylland og GAME Street Mekka, Viborg

FGU Empowerment

FGU Empowerment er et 3-årigt projekt i samarbejde mellem FGU Midtjylland og GAME Streetmekka Viborg. Målgruppen er unge i alderen fra 16-25 år, der står uden uddannelse eller beskæftigelse.  Formålet med projektet er at undersøge effekten af at arbejde målrettet med elevernes selvopfattelse. Eleverne skal opnå en større tro på egne evner, med henblik på at opnå styrket selvværd og større selvstændighed. Dette gøres ved at oprette et FGU hold i GAME Streetmekka i Viborg. Eleverne vil her blive en del af GAME miljøet og få konkrete opgaver og ansvar overfor GAME's 50.000 årlige besøgende. Herigennem skal eleverne opleve at være noget for nogen.

1.350.000 kr.

Københavns Professionshøjskole

Skønlitteratur mod ensomhed

Formålet med projektet er at forebygge og afhjælpe ensomhed og isolation blandt børn og unge gennem en indsats i skolens danskundervisning, der retter sig mod moralske frakoblinger. Konkret vil projektet udvikle og pilotafprøve en intervention, der gennem særlige måder at arbejde med litteratur, kunst og filosofi styrker udskolingselevers moralsk forpligtende medansvar for at inkludere alle i skolens fællesskab. Bevillingen går til en pilotafprøvning af en undervisningsindsats i 8. klasse. Hvis resultaterne som forventet er positive, opskaleres og udbredes indsatsen.

499.400 kr.