AI skal sikre mere feedback til studerende

Det er blevet sværere og sværere at finde tilstrækkelig tid til at give feedback på de danske uddannelser, men nu kan studerende forberede sig på feedback fra sprogmodeller som ChatGPT og andre kunstige intelligenser med samme viden som deres undervisere, takket være et nyt projekt på Aalborg Universitet.

- Kunstig intelligens giver fantastiske muligheder for, at vi kan blive klogere, gøre vores liv lettere, og bruge tiden der, hvor vi synes, den giver mest mening. Vi vil forsøge at ’klone’ eksperter inden for specifikke domæner og lave en slags ’digital tvilling’, der kan give feedback, der er tunet til et specifikt fagområde, forklarer lektor Johannes Bjerva fra Aalborg Universitet.

Det nye tværvidenskabelige forskningsprojekt på AAU skal undersøge, hvordan kunstig intelligens og sprogmodeller som fx ChatGPT kan give studerende en form for automatiseret feedback, uden at det går udover kvaliteten.

Det kan f.eks være feedback på projekter, skriftlige afleveringer eller kursusmateriale generelt, og det er der i den grad brug for, lyder det fra professor Euan Lindsay på Aalborg Universitet, der forudser et skalerbart potentiale i projektet.

- Feedback er en afgørende del af læringsprocessen, men vores evne til at give feedback til studerende har altid været begrænset af tilgængelige ressourcer. Ved at opbygge digitale modeller kan vi gøre feedback til studerende til en skalerbar ressource, der kan gives hurtigt og kontinuerligt, uanset hvor og hvornår studerende lærer, siger han.

I første omgang bliver projektet afprøvet på ca. 100 studerende på Software-uddannelsen på AAU i København fra januar i år 2024 – målet er at skabe en model for at bruge AI til feedback, som kan rulles ud i stor skala på Aalborg Universitet og inspirere andre danske universiteter.

Udover at udvikle teknologien for at generere feedback, der svarer til den, der laves af eksperter, vil projektet undersøge, hvordan de studerendes indlæring påvirkes, når de kan få uendelige mængder med højkvalitets feedback.

- Digitalisering kan gøre en positiv forskel så mange steder i samfundet. Den menneskelige kontakt er selvfølgelig stadig vigtig, men hvis den kan blive suppleret af automatiseret feedback, så de studerende overordnet set får endnu mere ud af deres uddannelse, så skal vi selvfølgelig udnytte det, lyder det fra Johannes Bjerva.

Projektet har modtaget en bevilling på 3 mio. kr. fra Villum Fonden og er et samarbejde imellem Institut for Datalogi og Institute for Advanced Study in Problem Based Learning på Aalborg Universitet.