37 skoler parat til nyt samarbejde med læreruddannelse på UCC

En undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut viste for nylig, at hver anden nye lærer har svært ved at håndtere konflikter, lede klassen og differentiere undervisningen. Det fik bl.a. Lærerstuderendes Landskreds til at efterlyse mere sammenhæng mellem læreruddannelsen og den praktiske virkelighed. En af landets største læreruddannelser, UCC' s læreruddannelse Blaagaard/KDAS, stopper nu det bratte skift fra læreruddannelsens teori til folkeskolens praktiske virkelighed.

På Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS skal nye lærerstuderende efter sommerferien bruge hele 20 procent af deres studietid på såkaldt skoletilknytning. I konkrete samarbejder med folkeskolen om fx trainee-ordninger, tosprogsundervisning, temauger eller skole-hjemsamarbejde skal virkeligheden blive en integreret del af uddannelsen til lærer, fortæller uddannelseschef Tove Hvid:

"Før hed det, at læreruddannelsen bestod af teori og praktik. Nu består den af teori, praktik og skoletilknytning. Skoletilknytningsprojekterne bliver et centralt element i ambitionen om at styrke og udvikle læreruddannelsen som en professionsrettet uddannelse."

37 skoler parat
Samarbejdet om skoletilknytning er ud over den almindelige praktik og foregår gennem uddannelsens fire år i alle fag og discipliner. 37 skoler har allerede budt ind med en lang række forskellige ideer til aktiviteter, de kunne tænke sig at samarbejde med læreruddannelsen om.

"For eksempel kunne det være relevant at lave et fælles projekt omkring natur/teknik og fysik/kemi. Flere voksne i klasseværelset ville give muligheder for at lave mere avancerede forsøg og feltarbejde og på den måde løfte niveauet fagligt. Det ville give de studerende unikke muligheder for at øve og arbejde didaktisk."

Skoletilknytning er ud over almindelig praktik og begynder for nye lærerstuderende på Blaagaard/KDAS efter sommerferien 2011.

Kontakt :
Uddannelseschef Tove Hvid 41 89 74 83, thp@ucc.dk
Kommunikationschef Søren Jensen, 41 89 70 60, soje@ucc.dk